четверг, 15 февраля 2018 г.

Шановні батьки!
Вимушені канікули продовжуються 
до особливого розпорядження. 
Чекайте на оголошення.

Любі мої дітлахи! 
Не забувайте повторювати приклади на множення та ділення, розв'язуйте задачі. Якщо у вас є вільний час, 
то можна вивчити таблицю 
множення і ділення на 4 і 5. 
Попрацюйте у збірнику "2000 вправ", 
там є приклади на 4 і 5.

Кожного дня виділяйте для читання книг 20 - 30 хвилин. 




вторник, 13 февраля 2018 г.

Основний план підготовки дитини до переказу

      Для правильного навчання дитини переказу можна порекомендувати кілька простих правил:
  •   Прочитавши текст, потрібно вибрати найголовніше.
  •   Далі потрібно повернутися в початок тексту і прочитати невелику його частину.
  •   Читаючи кожну з частин, слід задавати дитині питання про те, що було викладено, і що, на його думку, було найцікавішим.
  •   Для початку нехай відповідає одним реченням. Для дітей молодшого віку така задача не з легких, знадобиться батьківська допомога.
  •   При відповіді дитина не повинна відповідати дослівно.
  •   Тепер слід перейти до іншого не менш важливого етапу – складання плану. До кожної з частин потрібно придумати невеликий заголовок.
  •   З текстом можна попрацювати в ігровій формі. Кожне прочитане речення можна спробувати переказати своїми словами.
  •   Слідуючи таким алгоритмом, не складно зрозуміти, як навчити переказувати текст дитини. Після всього вище перерахованого залишається переказати текст, дотримуючись раніше складеним планом.
  •   Потрібно проявляти терпіння, а в кінці виконаної роботи обов'язково похвалити свого малюка.
Спробуємо переказати текст.

1.      Прочитай текст.

Чому Оля не зірвала квітки?

       Вранці першокласниця Оля йшла до школи. Біля дороги вона побачила ромашку. Яка красива квіт­ка! Оля хотіла зірвати квітку й понести її до школи.
         Та раптом побачила на пелюсточці краплинку роси. А в краплинці сонечко, блакитне небо, зелена нива…
     Задивилась дівчинка на краплинку роси й не зірва­ла квітки.
(47 слів)                    Василь Сухомлинський

2.      Підготуй докладний усний переказ за опорними словами та словосполученнями.

Вранці; біля дороги; яка красива; хотіла зірвати; по­бачила; сонечко; блакитне небо; зелена нива; не зірвала.

понедельник, 12 февраля 2018 г.

Добрий день!

Ви усі прочитали оповідання 
"Як Павлик списав у Зіни задачу". 

Спробуйте відповісти на запитання.

1. Чому Павлик був стурбований?

2. Навіщо він прийшов до школи зарано?

3. Хто дав йому списати задачу?

4. Яку помилку у зошиті побачив Павлик?

5. Які оцінки отримали діти?

6. Чому Павлик почервонів?

7. Як поводила себе Зіна, коли почула оцінки?

8. Як би ви поступили на місці Павлика?

9. Скільки разів повторювалося у тексті слово "Зіна"?

10. Знайти у тексті 10 дієслів і записати.



ПАМ'ЯТКА «ВИКОНУЄМО ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ»

1) Розпочинайте виконання завдань в один і той самий час кожного разу.
2) Провітріть кімнату за 10 хвилин до початку занять.
3) Вимкніть комп'ютер, телевізор. У кімнаті, де ви працюєте, повинно бути тихо.
4) З'ясуйте розклад уроків на завтра. Перевірте, чи всі завдання записані у щоденнику.
5) Приготуйте письмове приладдя для занять.
6) Приберіть зі столу все зайве.

7) Настав час розпочати роботу, сідайте якнайзручніше, відкривайте підручник...


суббота, 10 февраля 2018 г.

Як Павлик списав у Зіни задачу

Павлик був стурбований. Дома він сидів над задачею й не міг розв’язати. Тож до школи Павлик прийшов зарано, щоб у когось її списати. Бо працювати сам не любив.
Ось прийшла Зіна. Вона добре вміла розв’язувати задачі. Павлик і питає:
- На скільки питань задача?
- На три запитання, - відповідає Зіна.
– А хіба ти не розв’язав?
- Не вийшла . . . Дай списати . . .
- Ой, Павлику, чого ж ти сам не хочеш працювати? – питає Зіна.
Але таки дала йому свій зошит.
Павлик став списувати. Одна дія, друга, ось уже третя, а в третій дії він помітив у Зіни помилку. Там, де треба було написати 23, вона написала 32.
У своєму зошиті Павлик написав правильно, а Зіні не сказав, що в неї помилка.
Учителька зібрала зошити, щоб перевірити. Наступного дня їх і принесла.
- У Павлика оцінка «п’ять», - сказала вчителька. – Молодець, Павлику, добре попрацював над задачею. А в тебе, Зіно, - «чотири». Помилку зробила . . .
Зіна поблідла. Вона глянула на Павлика. Павлик почервонів і похнюпив голову. 



Добрий вечір!

С понеділка беремося розв'язувати приклади та задачі.

1. У брата 4 монети по 2 к., а в сестри на З к. більше. Скільки копійок у сестри?

2. На пошиття дитячого костюма йде 2 м тканини, а костюма для дорослого — З м. Пошили 5 дитячих костюмів і один для дорослого. Скільки метрів тканини витратили на всі костюми?

3. Заводу були потрібні робітники: 25 токарів і 12 слюсарів. Першого дня після оголошення було прийнято на роботу 15 осіб. Скільки осіб ще треба прийняти на роботу?


4. Випиши приклади з відповіддю 50.

· 5 + 40
·7 + 26
18 + 32
60 - 1
47 + 13
60 - 10
· 8 + 34
· 6 - 8


 Гарного Вам відпочинку!

пятница, 9 февраля 2018 г.

Добрий день усім! 

Канікули ще не закінчилися, 
тому продовжуємо працювати.

Природознавство.

1.Вибери правильну відповідь.

 Які  зміни  в неживій природі свідчать , що настала зима?
а)       Сонце добре нагріває Землю, ідуть теплі дощі;
б)       Сонце низько розташоване над Землею, на вулиці сніг, повітря стає       холодним;                   
в )      Сонце опускається, повітря стає холоднішим, ідуть часті дощі;
г )      Сонце підіймається все вище, тане сніг, на вулиці стає тепліше..

2. Підкресли  слова, що стосуються зими.
        Гріє, холодно, сніг, дощ, пече, лід, ожеледь, хурделиця, бурулька.

3.  Продовж речення .
    
 Лід – це ______________________________

      Він (який?)____________________________


      При замерзанні  вода  (що робить?) ________

4. Які  зміни  відбуваються з рослинами взимку?
а)        листки тільки з’являються на деревах;
б)        зелене забарвлення листків змінюється на жовте;
в )       листя на деревах нема, залишились тільки яскраві плоди калини і    горобини;
г )       зелене забарвлення мають тільки ялини і сосни.

5. Підкресли   назви рослин, які мають зелене забарвлення взимку.
           Каштан, липа, ялина, сосна, туя, модрина, ялиця.

6. Підкресли   назви   птахів , які прилітають до нас зимувати.
           Сорока, снігур, омелюх, чичітка, сойка, синиця.

Увага! Не забувайте читати книжки! І дівчатка, і хлопчики. 


Всього найкращого!

четверг, 8 февраля 2018 г.

Добрий день!

   Я подумала, що ми давно не займалися "Українською мовою", тому сьогодні ми згадаємо правила.
   Що називається іменником, прикметником і дієсловом?
Я знаю, що ви згадали ці правила, але для впевненості повторимо.

Іменник - це частина мови, що називає предмет і відповідає на питання хто?, що? (стіл, книга, дерево, синиця, дівчина, лікар...)

Прикметник - це частина мови, що називає ознаку предмета і відповідає на питання який?, яка?, яке?, які? (червоний, яскрава, сіреньке, хоробрий, охайні...)

Дієсдлово - це частина мови, що називає дію предмета і відповідає на питання що робити?, що зробити? що буде робити? (читати, бігати, сміється, буде стрибати, зацвіте...)

Тепер відкриваємо зошит і слухаємо завдання.

1) Написати 5 іменників, 5 прикметників, 5 дієслів (не повторювати ті, що я написала). 

2) Скласти і записати 4 речення про зиму.